Знакомство с медведем в детском саду

Проект «У медведя во бору» - «Дошколёнок.ру»

знакомство с медведем в детском саду

Почему автор рассказа, повстречав медведя в лесу, не заметил его? Продолжить знакомство детей с дикими животными можно, прочитав рассказ Е. «Программа воспитания в детском саду» М.А. Васильевой. 2. Знакомство с качеством и свойствами материалов, из которых сделаны. Конспект НОД «Знакомство с игрушкой медведем» для детей раннего возраста от 1,5–2. В детский сад нам приносил. (Жене шишку.

Научить изображать фигуру медведя различными средствами изобразительного искусства. Расширить представления детей об образе медведя как сказочного персонажа, игрушечного, так и как дикого обитателя леса.

знакомство с медведем в детском саду

Продолжать пополнять коллекцию игрушечных медведей. Март-май В следующем году будет продолжена работа над проектом, так как она построена по концентрическому типу от младшей до подготовительной группы 5 Ход работы над проектом Организационный этап работы Работа над проектом с детьми младшей группы началась с выбора темы, постановки цели и разработки плана реализации проекта.

Было принято решение о создании коллекции игрушечных медведей проектного продукта по выбранной теме. Для актуализации знаний дошкольников было организовано посещение библиотеки детского сада с рассматриванием книг, иллюстраций, в которых героем был медведь.

Дальнейшее знакомство с героем сказок и реальным обитателем было продолжено в группе. Основной этап работы Были прочитаны сказки: Ребята описывали внешний вид медведя, черты характера его литературного образа, поступков. Рассмотрели иллюстрации и провели беседу по. Оформили выставку прочитанных книг. Разучили стихотворения, доступные младшему дошкольному возрасту.

На музыкальных занятиях разучили песенки про медведей и выполняли движения, имитируя их движения, походку. Выполняли упражнения, имитируя маленьких медвежат стоя на четвереньках. Познакомились с жизнью медведя в лесу, с его питанием, повадками, любимыми занятиями. Сравнили по иллюстрациям и фотографиям жизнь медведя как сказочного героя с реальным обитателем леса диким медведем.

С участием родителей собрали коллекцию игрушечных медведей. Заключительный этап работы Дети получили новые для них представления об образе медведя, как сказочного персонажа, так и дикого животного обитателя наших лесов. Обогатился словарный запас ребят.

Проект «У медведя во бору»

Дети научились правильно отвечать на вопросы, давать полные и ясные ответы. Оформили презентацию к проекту. Оформлена коллекция игрушечных медведей, которая периодически пополняется экспонатами. Коллекция - проектный продукт, дала возможность проводить с опорой на ее экспонаты непосредственную образовательную деятельность по развитию речи. Дети описывают и дают характеристику каждому экспонату коллекции, играют с ними в сюжетные игры. Родители рассказали детям свои истории из детства о знакомстве с медведями.

Создать теплый эмоциональный настрой. В результате проведенной работы создан проектный продукт выставка-коллекция, которая привлекла внимание педагогов и детей других групп, что говорит об актуальности темы проекта.

Зима — это плохо.

знакомство с медведем в детском саду

Бывает очень холодно, мерзнут руки, ноги, нос, дорожки скользкие, можно упасть, хочется поесть снег, а из-за этого можно заболеть. А не вставишь в окно. Вот он на слайде. А из чего состоит лед? От чего может растаять? Значит с приходом весны, под теплыми лучами солнышка лед растает? Как же ему помочь? Спрятать в холодильник, отвезти на север, вызвать деда Мороза с волшебным посохом или Снежную королеву.

Мишка, зачем ты принес этот необычный круг с собой? Здесь живут 4 времени года. Дети называют цвет и стараются угадать, какое время года, он отображает. Белый — это зима, потому что зимой много белого снега.

Зеленый- это весна, потому что появляются зеленые листочки, трава. Желтый — осень, потому что листья желтеют. Красный — лето, потому что летом солнышко ярко греет. Белый — снег, облако, сахар, соль. Зленный — трава, листья, огурец, платье и. Красный — помидор, цветок, бант, кровь и.

знакомство с медведем в детском саду

Желтый — лимон, одуванчик, солнце и. Дети рассматривают кусочки льда, трогают его, называют свойства: Может быть лед разноцветным? Как сделать разноцветными льдинки? Развести в воде краску любого цвета.

Конспект занятия в ясельной группе «Мишка»

Залить цветную воду в заранее приготовленную форму и вынести ее на улицу на мороз. Дети раскрашивают заранее приготовленные ледяные фигурки. Воспитатель выносит их на улицу, чтобы не растаяли. В этом случае работу необходимо проделать очень быстро, чтобы ледяные фигурки не растаяли.